2、《昆虫躲猫猫》
。

　3 、《春天》的音乐 ，昆虫头饰若干
，小鸟头饰一个。

　 活动重点：

　了解兰花螳螂
、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领 。

　 活动难点：

　对昆虫“保护色 ”的理解
。

　 活动过程：

　1 、游戏“捉迷藏
”，理解“隐藏”与“发现 ”之间的关系。

　教师带领幼儿玩“捉迷藏
”的游戏 ，让幼儿亲身感受：如果想不容易被别人发现
，必须要隐藏好 。

　 2
、探究、了解昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

　（1）找找 、说说

　①教师带领幼儿寻找藏在花草丛中的昆虫
。

　②请幼儿说说是在什么地方找到的，讨论为什么这些昆虫藏在和身体颜色一样的地方。引导幼儿观察昆虫以及与所处的外部环境之间的关系 ，鼓励幼儿大胆表达自己的看法 。

　（2）看看
、听听

　教师播放课件
，让幼儿了解枯叶蝶、竹节虫 、兰花螳螂等昆虫是利用“保护色 ”进行自我保护的
。

　（3）找找、认认

　①教师出示《昆虫躲猫猫》大，请幼儿寻找图中已经认识的兰花螳螂
、枯叶蝶、竹节虫。

　②请幼儿找出中的其他昆虫 ，拓展幼儿关于昆虫利用保护色进行自我保护的经验 。

　 3 、游戏《小鸟和小虫》
，复习巩固昆虫利用保护色进行自我保护的知识经验
。

　教师带领幼儿玩“小虫和小鸟
”的游戏，鼓励幼儿将掌握的知识经验运用到游戏中。

　 延伸活动：

　激发幼儿继续探究动物自我保护本领的兴趣 。

　1
、鼓励幼儿和家长收集关于动物利用“保护色”自我保护的、图书 、影像等资料
。

　2
、鼓励幼儿通过向家长、教师请教或观看图书 、影像等途径了解现实生活中人们对“动物