设计思路：

　自从保健医生将一支温度计放到活动室里后 ，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员 ”。渐渐地
，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等
。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴 ，共同合作探索天气预报的秘密。

　一 、活动目标：

　1
、了解获取天气预报的各种办法和途径 。

　2、感受天气预报与生活之间的密切关系
。

　二 、活动准备：

　幼儿记录的天气预报表

　若干

　三、活动过程：

　1
、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验

　这几天
，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？

　幼儿分组介绍

　2、感知天气预报与生活密切相关

　原来我们可以从很多地方收听 、收看到天气预报 ，你们家里平时还有谁听天气预报的？

　幼儿交流：

　为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？

　我们看看除了你们说的
，还有谁也很关心天气预报的

　出示暖棚的：农民伯伯为什么这么关心天气预报？

　逐一出示司机
、游客，进一步感知天气与生活的密切关系。

　小结：天气预报真有用 ，它给我们带来了许多方便 。

　3、交流天气预报记录表
，提出问题

　出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表
。

　引导幼儿发现问题：为